Autres Apports des 2L

Les Lois-2L de la Complexité

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Les organismes vivants sont le plus bel exemple de systèmes complexes.
Le Modèle-2L est construit sur le postulat suivant : Les 4 grands systèmes humains de la Matrice-2L  - la Biologie [A], la Relation à l'Autre [C], une Société [G], une Culture ou une Communauté [U] - SONT des systèmes VIVANTS. Ils obéissent aux mêmes Lois.

Avant la fin des années 80 le Modèle-2L avait identifié une dizaine de Lois-2L de la Complexité.

Dès le début des années 90, MEYER les a enseignées dans de grandes écoles (ENA, Ecole Centrale ...) et les a pratiquées dans diverses situations complexes.
Elles ont fait leur preuves, en particulier, dans l'un des univers humains les plus complexes : celui du monde carcéral, des maisons centrales et centres de détentions.
Et plus récemment dans la recherche, qui lui a été confiée par l'Administration Pénitentiaire, des Profils-2L des détenus "Radicaliseurs", "Radicalisables" ou "Ultra-Radicalisés violents".

La plus importante des Lois-2L de la Complexité, d'une utilisation quotidienne, est un apport original du Modèle-2L. Elle s'appelle la Loi-2L de la "Hiérarchisation Relative".

C'est une loi du vivant qui gère l'importance et la priorité à accorder à chaque évènement, à chaque Niveau d'une Matrice, selon une Hiérarchisation qui n'est ni pyramidale, ni figée, ni absolue. Une Hiérarchisation dynamique, variable, qui implique que les priorités changent et s'adaptent au "hasard et à la nécessité". 

Cette loi en apparence simple, en réalité paradoxale et subtile, fera l'objet de plusieurs articles d'illustration de son utilité. Elle est utile en particulier en matière de gouvernance et de management,  pour diagnostiquer un problème complexe et lui chercher des solutions pertinentes

L'INSU, une instance qui nous veut du bien

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Au Niveau C (Psy) il y a, entre autres, Freud, Lacan, Jung, les approches comportementalistes et cognitives et tant d'autres.

Au niveau U (Ethno) il y a Lévi-Strauss, Jung, des autorités philosophiques ou spirituelles et tant d'autres.

Les sciences humaines de niveaux C et U reconnaissent l'existence d'instances psychiques telles que "l'INCONSCIENT",  individuel ou collectif, ou le "PRECONSCIENT".

 

Inconscient et préconscient font partie du NON-CONSCIENT. Ils agissent en dehors de notre conscience, à notre INSU.

L'INSU est un concept-2L qui regroupe en une seule instance Inconscient et Préconscient, individuel et collectif.
L'INSU individuel est le fruit de l'histoire de l'individu et de ce qui lui a été transmis par les autres membres de groupes auxquels il appartient.
L'INSU collectif est le fruit de l'Histoire d'un Groupe Humain transmise de génération en génération.

Le Modèle-2L accorde une importance première à la structure de la Langue du Groupe comme support de la transmission et comme LIEN entre les individus du groupe.

L'INSU contient ce que l'on ne SAIT pas consciemment au moment où il agit à notre insu.

Une instance qui contient ce que JE NE SAIS PAS, ce que JE NE SAIS PAS ENCORE, ce que JE NE SAURAI JAMAIS.

L'INSU tire sa force, sa puissance et sa créativité incroyables du premier cycle du développement de l'enfant. Mais aussi des interprétations d'un enfant.

A l'âge adulte, la connaissance de ce qui est en "survie", individuellement ou collectivement, est la clé du passage de la "survie" à la "croissance".

C'est la clé du changement, la clé du passage du statut "d'objet irresponsable" au statut de "sujet libre et responsable".

La connaissance qui émane de notre INSU et de l'expérience, peut s'avérer parfois plus pertinente que le seul savoir de certains "experts", certains simples "sachants" dont les titres et la somme des savoirs, même très importante, ne garantit pas que leur vision globale soit pertinente et ne soit pas perturbée par un INSU en "survie".  

L'INSU attend que nous soyons "prêt" à passer de la "survie" à la "croissance". 

"La Matrice de MEYER" des Besoins

Un premier exemple d'application de la Matrice-2L